Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/33145

TitleComo jogos educacionais são desenvolvidos? Uma revisão sistemática da literatura
Author(s)Battistela, Paulo E.
Wangenheim, Christiane G. von
Fernandes, João M.
Issue dateJul-2014
PublisherSociedade Brasileira de Computação
Abstract(s)The use of educational games for teaching computing has been shown to be an effective instructional strategy that leads students to active learning and acquiring new knowledge, skills and attitudes. However, in order to be effective such games need to be developed systematically and, thus, a question is which processes exist for the development of educational games. In this context, we present a systematic literature review on existing processes for the development of educational games and discuss their strengths and weaknesses. The results of the review can be used as a basis when developing new educational games in a systematic manner as well as a starting point for the evolution and improvement of such processes.
A utilização de jogos para o ensino de computação vem se mostrando uma eficiente estratégia instrucional que leva os alunos a uma aprendizagem ativa e permite adquirir novos conhecimentos, habilidades e atitudes. Entretanto, tais jogos precisam ser desenvolvidos de forma sistemática e assim temos a questão: Existem processos para desenvolvimento de jogos educacionais? Neste contexto, apresentamos uma revisão sistemática da literatura sobre os processos existentes para o desenvolvimento de jogos educacionais e discutimos os pontos fortes e fracos. Os resultados podem ser usados como base no desenvolvimento sistemático de novos jogos, bem como um ponto de partida para evolução e aperfeiçoamento de tais processos.
TypeConference paper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/33145
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CAlg - Artigos em livros de atas/Papers in proceedings

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