Fatores pessoais e contextuais associados ao desenvolvimento da excelência : estudo exploratório com atletas nacionais

Abstract

O presente estudo procurou explorar a importância de um conjunto de características pessoais e contextuais que contribuem para o desenvolvimento da excelência atletas. Para além disso, procurou também contribuir para a validação do “Psychological Characteristics of Developing Excellence Questionnaire” (MacNamara & Collins, 2011) para a população portuguesa. Para o efeito, participaram neste estudo 109 atletas dos escalões juvenil/júnior e sénior, sendo 88 (80.7%) do sexo masculino e 21 (19.3%) do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 14 e os 36 anos (M = 20.77; DP = 4.91). Os participantes pertenciam a oito clubes nacionais reconhecidos nas respetivas modalidades pela qualidade dos seus praticantes e que competiam nas divisões principais dos respetivos escalões. Os resultados apontam um conjunto de variáveis pessoais (e.g., positividade, coping ativo) e contextuais (e.g., qualidade da relação treinador-atleta) como estando positivamente correlacionadas com as caraterísticas psicológicas para o desenvolvimento da excelência, ressalvando a importância que cada um destes fatores assume na compreensão do desenvolvimento e manutenção de desempenhos de alto nível no desporto.

This study aims to explore the importance of a set of personal and contextual characteristics that contribute to the development of excellence in young athletes. In addition, a contribution for the adaptation and validation of the "Psychological Characteristics of Developing Excellence Questionnaire" (MacNamara & Collins, 2011) in the Portuguese population was also intended. Toward this end, 109 athletes participated in this study of youth / junior and senior levels, 88 (80.7%) were male and 21 (19.3%) were female, aged between 14 and 36 years (M = 20.77, SD = 4.91). Participants were from eight national recognized clubs in the respective modalities for the quality of its practitioners and competing in major divisions of the respective groups. The results identify a number of personal variables (eg, positivity, active coping) and contextual (eg, coach-athlete relationship quality) as being positively correlated with psychological characteristics to the development of excellence, underlying the importance that each of these factors assumes understanding the development and maintenance high level of performance in sport.