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https://hdl.handle.net/1822/24976
Registo completo
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Mafra, Paulo | - |
dc.contributor.author | Lima, Nelson | - |
dc.contributor.author | Carvalho, Graça Simões de | - |
dc.date.accessioned | 2013-09-02T10:11:06Z | - |
dc.date.available | 2013-09-02T10:11:06Z | - |
dc.date.issued | 2013-07 | - |
dc.identifier.isbn | 978-972-8952-27-3 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/24976 | - |
dc.description.abstract | O conhecimento prévio que as crianças apresentam acerca de vários temas com que se deparam no seu dia-a dia, é de crucial importância quando se pretende que ocorram aprendizagens significativas na sala de aula. Neste seguimento, e considerando a temática microrganismos e saúde, realizou-se um estudo exploratório com a aplicação de um questionário a 439 alunos do 5.º e 7.º anos de escolaridade, onde se pretendeu conhecer as conceções que apresentam sobre esta matéria, depois de terminarem, respectivamente, o 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico. Os resultados obtidos permitiu concluir que a maioria dos alunos associam os microrganismos à doença. Contudo, alguns não associam comportamentos do seu quotidiano à eliminação de microrganismos indesejáveis. Quando questionados acerca da razão porque devem lavar as mãos ou os dentes antes ou depois das refeições, respectivamente, os alunos dão a entender que o fazem por estar associado ao cumprimento de uma regra. No tópico sobre vacinas verificámos que a maioria dos alunos reconhece a razão pela qual devem ser vacinados, contudo, poucos entendem o seu modo de atuação. A maioria vê as vacinas como uma “cura para a doença” e não como um modo de prevenção. A maioria das crianças identifica a transmissão aérea e transmissão orofecal como processo de transmissão da doença, no entanto, poucas identificam a boca e a pele como um local onde existem micróbios, evidenciando que desvalorizam, ou não sabem, que têm micróbios nesses locais. Da mesma forma, alguns alunos associam a desinfeção de uma ferida à necessidade de tirar a sujidade da ferida. Em conclusão, os resultados deste estudo evidenciam que conteúdos sobre microrganismos e saúde são abordados no ensino formal como regras a cumprir e carecem de explicação. Se os alunos souberem a razão pela qual devem adotar determinados comportamentos salutogénicos, estes deixarão de ser considerados apenas como um procedimento socialmente correto e passarão a ter outro significado, contribuindo para o aumento da sua literacia científica. | por |
dc.description.sponsorship | CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT) | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Universidade do Minho. Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) | por |
dc.rights | openAccess | por |
dc.subject | Conceções alternativas | por |
dc.subject | Ensino Básico | por |
dc.subject | Microrganismos | por |
dc.subject | Saúde | por |
dc.title | Microrganismos e saúde no 1º e 2º ciclos do ensino básico: perceções das crianças | por |
dc.type | conferencePaper | por |
dc.peerreviewed | yes | por |
sdum.publicationstatus | published | por |
oaire.citationStartPage | 856 | por |
oaire.citationEndPage | 868 | por |
oaire.citationConferencePlace | Braga | por |
oaire.citationTitle | IX Seminário Internacional de Educação Física, Lazer e Saúde : desafios e oportunidades num mundo em mudança | por |
oaire.citationVolume | 1 | por |
sdum.conferencePublication | IX Seminário Internacional de Educação Física, Lazer e Saúde : desafios e oportunidades num mundo em mudança | por |
Aparece nas coleções: | CEB - Artigos em Livros de Atas / Papers in Proceedings CIEC - Textos em atas |
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Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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SIEFLAS_Microbiol-Criancas.pdf | Artigo | 996,82 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |