Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/24192

TitleA abordagem da temática da dissolução no ensino básico através de uma estratégia do tipo "Prevê - Observa - Explica - Reflete"
Author(s)Ferreira, Alexandra Isabel da Cunha Silva
Advisor(s)Borges, Francisco Alberto Marques
Issue date2013
Abstract(s)O presente relatório surge como consequência do projeto desenvolvido durante a prática de ensino supervisionada, no Conservatório de Musica Calouste Gulbenkian de Braga no 1º e 2º ciclos do ensino básico, no âmbito do Mestrado em Ensino do 1º e 2º ciclos do Ensino Básico. Após a observação do contexto ao nível da sala de aula; e mais concretamente nas aulas de estudo de meio e ciências naturais, foi assumido como objetivo principal analisar a eficácia de atividades laboratoriais do tipo P.O.E.R., na área das ciências, nomeadamente na temática da “dissolução”. Assim, através de atividades experimentais no âmbito da dissolução foi dada a possibilidades às crianças de fazerem previsões, de realizarem experiências para poderem confrontar as suas ideias, e por fim de explicarem e refletirem sobre o que observaram. No presente relatório serão igualmente referidas algumas abordagens teóricas de diferentes autores sobre a temática da intervenção, e far-se-á uma reflexão final de todo o relatório.
This report comes as a result of the project developed during practice teaching supervised at the Conservatory of Music Calouste Gulbenkian of Braga in the 1st and 2nd cycles of basic education within the Master Degree in Teaching of 1st and 2nd cycles of basic education. After observing the context in terms of the classroom, and more specifically in the study of natural sciences, was assumed as main objective to analyze the effectiveness of laboratory activities such as "expect-observe-explain-deduce" (E.O.E.D.), in science, in particular the theme of "dissolution." Thus, through experiential activities within the dissolution was given the possibilities for children to make predictions, to carry out experiments in order to confront their ideas, and to explain and reflect on what they observed. In this report will also be referred some theoretical approaches of different authors on the issue of intervention, and will be done a final reflection of the entire report.
TypeMaster thesis
DescriptionRelatório de estágio de mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico
URIhttp://hdl.handle.net/1822/24192
AccessRestricted access (UMinho)
Appears in Collections:BUM - Dissertações de Mestrado Integrado

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