Lazer e livre motricidade : caminhos para o desenvolvimento da inteligência emocional

Abstract

O objetivo fundamental deste estudo de revisão é realizar uma abordagem introdutória sobre a perspectiva do lazer e da motricidade como caminhos para o desenvolvimento da inteligencia emocional, tendo como referência temporal as primeiras idades. As competencias emocionais são desenvolvidas, essencialmente, nas primeiras idades e parece que muitas dessas características acompanham a pessoa no decorrer da sua idade adulta. Como estratégia de ensino pais e professores devem oportunizar às crianças ambientes que socializem emoções ao expo-las às interações com outras crianças e professores, ao ensinar e instruir e ao controlar as oportunidades oferecidas pelo ambiente. Dentre essas oportunidades estão as atividades e os meios oportunizados para o lazer. O ensino do lazer, sob a perspectiva da inteligencia emocioanal, inicia-se com o ensino das competências emocionais por meio de oportunidades e exemplos fornecidos pelos adultos.