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https://hdl.handle.net/1822/21337
Título: | Reorganização curricular da geometria: uma experiência no 6.º ano de escolaridade |
Autor(es): | Rebelo, Paula Cristina Gomes, Alexandra |
Palavras-chave: | Desenvolvimento curricular Geometria Trabalho de projeto Competências matemáticas Curricular development Geometry Project based learning Mathematical competences |
Data: | 2012 |
Editora: | Associação de Professores de Matemática (APM) |
Revista: | Quadrante |
Resumo(s): | Este artigo relata uma investigação efectuada em 2007 numa turma do 6º. ano de escolaridade, de uma escola pública. Nesta investigação procedeu-se à reorganização de parte do currículo de matemática, mais concretamente ao nível da Unidade Temática – Geometria, adoptando-se a metodologia de Trabalho de Projecto como a experiência matemática desencadeadora da aprendizagem. Com este estudo, pretendeu-se analisar de que forma uma abordagem diferente da geometria, poderia influenciar os alunos, no que diz respeito ao conhecimento de conceitos e procedimentos matemáticos; à capacidade de comunicação matemática e ao raciocínio. This paper describes an investigation that took place in 2007, in a 6th grade classe of a public school. In the investigation there was a reorganization of part of the mathematical curriculum, more precisely of a thematic unit - Geometry, adopting a Project Based Learning methodology as the mathematical experience that triggers learning. The purpose of this study is to examine in which way this approach influences the students in: their conceptual and procedural knowledge; their ability in mathematical communication and in their thinking processes. |
Tipo: | Artigo |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/21337 |
ISSN: | 0872-3915 |
Versão da editora: | www.apm.pt/portal/quadrante.php |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CIEC - Artigos (Papers) |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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QUADRANTE Rebelo & Gomes 2012.pdf | 4,31 MB | Adobe PDF | Ver/Abrir |