Um olhar sobre a avaliação do programa Nónio no âmbito da intervenção do Centro de Competência da Universidade do Minho

Abstract

Esta comunicação aborda a avaliação dos Projectos do Programa Nónio concebidos e implementados pelas Escolas que integram o Centro de Competência da Universidade do Minho (CCUM). Num primeiro momento, os autores apresentam diferentes perspectivas da avaliação — modelos e funções — com o objectivo de enquadrarem o sentido que consideram pertinente adoptar na avaliação dos projectos, argumentando: que os procedimentos da avaliação devem resultar de uma reflexão sobre a sua própria lógica; que é pertinente avaliar tanto o produto como o processo; que a avaliação deve fundamentalmente contribuir para uma melhor gestão da (s) acção (ões) em curso. Em síntese, a avaliação deve emergir como um processo de recolha de informações úteis que contribuam para a tomada de decisões possíveis. Em conformidade, apresentam um modelo de avaliação que integre os actores (Quem avalia?), os momentos (Quando avaliar?), os objectos (O que avaliar?) e os instrumentos (Como avaliar?). Num segundo momento, os autores sistematizam a informação recolhida sobre o processo desenvolvido no âmbito dos Projectos durante o 1º ano de implementação do Programa Nónio. Procurou-se elaborar uma síntese que constitua uma reflexão potenciadora de orientações que colaborem para uma melhor gestão do desenvolvimento dos Projectos