Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/17369

TitlePrograma GOAL - Going for the Goal / Lutar pelos objectivos: um programa de competências de vida no ensino básico
Author(s)Dias, Isabel Simões
Cruz, José Fernando A.
KeywordsCompetências de vidaa
Programa Goal
Objectivos
Crianças
Programa de intervenção no desporto
Life skills
GOAL Program
Goals
Children
Psychological intervention in sport
Issue date2007
PublisherUniversidade do Minho. Centro de Estudos em Educação e Psicologia (CEEP)
Abstract(s)O principal objectivo deste estudo consistiu em caracterizar e analisar diferenças entre dois grupos (um grupo experimental e um grupo controlo) de crianças que frequentavam o 4.º ano de escolaridade no ano lectivo 2001/2002 em Leiria. O grupo experimental foi sujeito à aplicação de um programa de competências de vida (Programa GOAL – Going for the Goal / Lutar pelos Objectivos) e o grupo controlo apenas participou nos momentos do pré e do pós-teste. Os sujeitos de ambos os grupos fizeram uma auto-avaliação (Escala de auto-conceito de Piers-Harris para crianças); foram avaliados pelos pares (teste sociométrico) e pelos professores (inquérito por questionário) em dois momentos distintos, antes e após o tratamento. Os resultados da auto-avaliação e da avaliação pelos pares sugerem não existir diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos. Relativamente aos momentos de avaliação (pré-teste e pós-teste), os resultados sugerem diferenças estatisticamente significativas na variável auto-conceito. No que concerne à avaliação por parte dos professores, verifica-se um maior número de respostas por parte dos docentes do GE, tanto no momento do pré como do pós-teste. No pré-teste, as respostas relativas ao GE mostram uma diferença de médias e de dispersão de resultados face ao GC. A maior parte das questões apresenta uma média superior no GE e uma maior dispersão no GC. No pós-teste, a média das respostas é superior no GC e a dispersão é menor no GE.
TypeConference paper
URIhttp://hdl.handle.net/1822/17369
Peer-Reviewedyes
AccessOpen access
Appears in Collections:CIPsi - Comunicações

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