Parecemo-nos tanto... A autonomia constrói-se uns com os outros

Abstract

Apresenta-se uma reflexão sobre dois casos de duas escolas públicas de Ensino Básico (uma em Portugal e outra em Espanha) nas quais os professores pretendem usar tecnologias de informação e comunicação com os seus alunos de forma coerente, sensata e útil, tendo em vista uma boa aprendizagem, a motivação e o desenvolvimento da autonomia. Em ambas, estão em fase mais ou menos inicial, projectos que se prolongarão no tempo e que se constituirão, seguramente, em referência de boas práticas. Em ambos os casos recorreram a colegas universitários que com eles pudessem trabalhar gerando, assim, uma interacção entre saberes e experiências profissionais distintos, contudo e em tudo, partilhando lucidamente uma mesma espécie de paixão, a do ensino, bem como um grande respeito por si próprios e pelos seus alunos. Não se trata de uma comparação mas de uma constatação, fundada na observação directa e participante, de um conjunto de características e preocupações comuns a professores de diferentes níveis de ensino e de diferentes países, com as suas culturas particulares.