Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/1822/10099

TitleQuarenta anos na sombra da crise da escola : possibilidades e contrariedades no percurso da educação não-escolar
Author(s)Palhares, José Augusto
KeywordsEducação não-escolar
Educação não-formal
Crise da escola
Educação Informal
Issue date2008
PublisherAFIRSE Portugal
CitationFERREIRA, Júlia ; SIMÕES, Ana Raquel, org. – “Complexidade : um novo paradigma para investigar e intervir em educação? : actas do Colóquio da AFIRSE, 15, Lisboa, Portugal, 2007”. [Lisboa : AFIRSE, 2007]. ISBN 978-972-8036-96-6.
Abstract(s)Em Outubro de 2007 cumpriram-se quarenta anos sobre o anúncio da "crise mundial da educação". O relatório apresentado na conferência de Williamsburg (Virgínia), e mais tarde dado à estampa pelo seu autor, Philip H. Coombs (1968), sob o título The World Educational Crisis, remetia o diagnóstico da crise essencialmente para o quadro dos sistemas formais de ensino, coincidindo com um período em que se atingiam números sem precedentes nas taxas de escolarização. Se é certo que as noções de educação formal, educação não-formal e educação informal vingaram no quadro da terminologia educativa, no entanto, e apesar de distintos olhares críticos que se desenvolveram sobre a instituição escolar, a forma da escola não deixou de exercer a sua hegemonia, tendo mesmo alargado a sua centralidade e a sua influência social na actualidade. Assim, nesta comunicação revisitam-se os argumentos de alguns autores que há cerca de quatro décadas participaram reflexivamente no desenvolvimento de uma perspectiva crítica sobre a instituição escolar e contribuíram, quer pela denúncia, quer pelo alcance das suas propostas, para que se vislumbrassem outras possibilidades educativas no quotidiano dos diversos actores sociais.
TypeArticle
URIhttps://hdl.handle.net/1822/10099
ISBN978-972-8036-96-6
AccessOpen access
Appears in Collections:CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais

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