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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
19-Fev-2024Para uma pedagogia das multiliteracias na construção de conhecimento pelas crianças em idade pré-escolarDomingues, Ana Isabel de AzevedoTese de doutoramentoAcesso aberto
2014Pegadas na areia: o percurso que marca o início da viagem profissionalCorreia, Marta Alexandra da SilvaDissertação de mestrado Acesso aberto
2019Perspectives on teacher leadershipFlores, Maria AssunçãoCapítulo de livroAcesso restrito UMinho
5-Jul-2021Plano Nacional de Professores da Educação Básica - PARFOR: estudo de sua implementação no IFRN com curso de segunda licenciaturaSilva, Amélia Cristina Reis eTese de doutoramentoAcesso aberto
2008Projecto curricular : mudança de práticas ou oportunidade perdida?Morgado, José Carlos; Martins, Fernando BenjamimArtigoAcesso aberto
2018Um reflexo das aprendizagens: o contributo da documentação pedagógica no desenvolvimento profissionalDuarte, Adriana Rafaela FreitasDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
2014Repensar as TIC nas práticas letivas - da formação à integração: um estudo com educadores de infância e professores do 1º ciclo do ensino básicoBarbosa, Guilherme LopesDissertação de mestrado Acesso aberto
Jul-2011Social networks as spaces for the professional development of teachersLisbôa, Eliana Santana; Coutinho, Clara PereiraArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2013Supervisão das práticas pedagógicas como forma de mudança numa turma PCACoelho, Carla Maria DiasDissertação de mestrado Acesso restrito UMinho
2013Supervisão e relação supervisiva na avaliação de desempenho docente: um estudo de caso na educação em línguasRodrigues, Cátia Juliana VitorianoDissertação de mestrado Acesso aberto
2012Supervisão no ensino clínico no serviço de cirurgia: um estudo com alunos do 3º ano de enfermagemCorreia, Maria Isabel Marques Rodrigues; Alves, C.; Vilaça, TeresaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2011Supervision and professional development in in-service teacher training regarding sexuality educationVilaça, TeresaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2013Teach Mathematics with technology: put into practice a theoretical frameworkSampaio, Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro; Coutinho, Clara PereiraArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2014Teacher collaboration and professional development in the workplace : a study of Portuguese teachersForte, Ana Maria Barbosa Pinto Xavier; Flores, Maria AssunçãoArtigoAcesso restrito UMinho
17-Ago-2021Teacher competences for active learning in engineering educationNeves, Renato Martins; Lima, Rui M.; Mesquita, DianaArtigoAcesso aberto
2013Teacher quality, professionalism and professional development : findings from a European projectHilton, G.; Flores, Maria Assunção; Niklasson, L.ArtigoAcesso restrito UMinho
2011Teachers’ perceptions of a new policy on teacher evaluationFlores, Maria AssunçãoOutroAcesso aberto
Nov-2012The implementation of a new policy on teacher appraisal in Portugal : how do teachers experience it at school?Flores, Maria AssunçãoArtigoAcesso restrito UMinho
2013The quality of teaching and professional development of teachers : a Portuguese studyHerdeiro, Rosalinda; Silva, Ana Maria Costa eArtigoAcesso aberto
2014The work, perceptions and professional development of teachersHerdeiro, Rosalinda; Silva, Ana Maria Costa eArtigoAcesso restrito UMinho
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