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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2020O desafio de se pensar a educação nas sociedades pós-Auschwitz, à luz dos fundamentos teóricos de Theodor W. Adorno e Hannah ArendtSilva, Raimundo António daDissertação de mestrado Acesso aberto
2008A “escola” como categoria na pesquisa em educaçãoLima, Licínio C.ArtigoAcesso aberto
2013Fragmento e ruína: retratos modernosRibeiro, EuniceArtigoAcesso aberto
2013Le choc du réel urbain. Le corps et la ville dans les nouvelles en trois lignes des XXe et XXIe sièclesÁlvares, CristinaArtigoAcesso aberto
2010Nota introdutória: a modernidade e a pós-modernidade em focoGonçalves, Albertino; Rabot, Jean-MartinArtigoAcesso aberto
2012A origem oriental de Jacinto (sobre A cidade e as serras de Eça de Queirós)Sousa, Sérgio Guimarães deArtigoAcesso aberto
2021Para uma nova teoria dos media, do espaço público e da opinião públicaMartins, Moisés de LemosCapítulo de livroAcesso aberto
2011O patriarca que não era e não pode ser: sobre Francisco Alpedrinha ("A Filha do Doutor Negro")Sousa, Sérgio Guimarães deArtigoAcesso aberto
2021Política no Brasil: presidencialismo de coalizão e seu elo com a pós-modernidadePires, João Lucas MoreiraDissertação de mestrado Acesso aberto
2015O silêncio no contemporâneo: da técnica aos médiaAlves, Luís Miguel Vieira de Castro MartinsDissertação de mestrado Acesso aberto
2014Simulação e ofensiva : movimentações católicas e reivindicação do ensino da religião no curso liceal (Portugal, década de 1890)Afonso, José AntónioArtigoAcesso restrito UMinho
2015The academic condition and its enemiesMartins, Moisés de LemosArtigoAcesso aberto
2013The ideology of consumption in fashion : a diachronic perspectiveGama, Maria GabrielaArtigoAcesso aberto
2011Trabalho, igualdade e inclusividade na pós-modernidadeDuque, Eduardo Jorge; Calheiros, António AlmeidaArtigoAcesso aberto
2002Tragedy in modernityMartins, Moisés de LemosArtigoAcesso aberto