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Data
Título
Autor(es)
Tipo
Acesso
Out-2014
Calibration of a reading comprehension test for Portuguese students
Cadime, Irene Maria Dias
;
Ribeiro, Iolanda da Silva
;
Viana, Fernanda Leopoldina
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2018
Caracterização da consciência fonológica e rastreio de dificuldades de linguagem em alunos do 1º e 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico: um estudo exploratório no distrito de Braga
Batista, Elisabete Maria Dias
Dissertação de mestrado
Acesso restrito UMinho
2018
Caracterização da consciência fonológica em crianças com implante coclear do 1º Ciclo do Ensino Básico: um estudo exploratório nacional
Cunha, Ana Margarida Lopes
Dissertação de mestrado
Acesso restrito UMinho
2021
Caraterização do perfil linguístico de crianças em idade pré-escolar e escolar em risco educacional: um estudo exploratório na Região Norte
Miranda, Sandra Isabel Costa
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2013
Case Based Learning Digital: estratégias de avaliação e colaboração online
Jesus, Ângelo
;
Gomes, Maria João
;
Cruz, Agostinho
Artigo
Acesso aberto
2007
A case study on project led education in engineering : students’ and teachers’ perceptions
Lima, Rui M.
;
Carvalho, Dinis
;
Flores, Maria Assunção
, et al.
Artigo
Acesso restrito UMinho
Out-2016
Challenges in the identification of giftedness: Issues related to psychological assessment
Almeida, Leandro S.
;
Araújo, Alexandra M.
;
Gómez, Marta S.
, et al.
Artigo
Acesso aberto
Set-2017
A comparison of parent and professional perceptions of children with autism spectrum disorder in Portugal
Reis, Helena Isabel da Silva
;
Pereira, Ana Paula da Silva
;
Almeida, Leandro S.
Artigo
Acesso restrito autor
2020
A complementaridade de pais e de profissionais na avaliação em intervenção precoce
Pereira, Ana Paula da Silva
;
Jurdi, Andrea
;
Reis, Helena
Artigo
Acesso aberto
2016
Conceptions and practices of assessment in higher education: a study of Portuguese university teachers
Pereira, Diana Alexandra Ribeiro
;
Flores, Maria Assunção
Artigo
Acesso restrito UMinho
2016
Context-free grammars: Exercise generation and probabilistic assessment
Almeida, J. J.
;
Grande, Eliana
;
Smirnov, Georgi
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2020
A continuous improvement assessment tool, considering lean, safety and ergonomics
Brito, Marlene Ferreira
;
Ramos, Ana Luísa
;
Carneiro, P.
, et al.
Artigo
Acesso restrito UMinho
7-Jul-2015
Critical thinking in college: differential analysis by academic year and scientific area
Franco, Amanda Helena Rodrigues
;
Almeida, Leandro S.
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2020
Cross-lagged relations among linguistic skills in european Portuguese: A longitudinal study
Santos, Sandra
;
Cadime, Irene Maria Dias
;
Viana, Fernanda Leopoldina
, et al.
Artigo
Acesso restrito UMinho
2019
Currículo e avaliação na educação pré-escolar e no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico em Timor-Leste: perspetivas dos educadores e dos professores
Monteiro, Edia Celicia Elizita
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2016
Currículo e avaliação: os testes estandardizados
Guimarães, Edilene Rocha
;
Morgado, José Carlos
Artigo
Acesso aberto
2016
Da avaliação à Intervenção na perturbação do espectro do autismo
Reis, Helena Isabel Silva
;
Pereira, Ana Paula da Silva
;
Almeida, Leandro S.
Artigo
Acesso aberto
2013
Defining best practices in sustainable urban regeneration projects
Castanheira, Guilherme
;
Bragança, L.
;
Mateus, Ricardo
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2018
Desenvolvimento e aplicação da Prova de Nomeação de Vocábulos Específicos das Ciências (PNVEC) em crianças em idades precoces: um estudo exploratório num agrupamento de escolas de Braga
Ribeiro, Anabela Cristina Rodrigues
Dissertação de mestrado
Acesso aberto
2018
Designation processes and semantic substitutions used by european portuguese children in a vocabulary test
Ferreira, Sandra
;
Cruz-Santos, Anabela
Artigo
Acesso aberto