Percorrer por autor Herdeiro, Rosalinda Subscrever estatísticas do autor Herdeiro, Rosalinda

Índice: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

ou inserir as letras iniciais:  

Mostrar 11-21 de um total de 21 resultados. < anterior 
DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
18-Dez-2012Identidade(s), carreira e desenvolvimento profissional : um estudo junto de professores do 1º CEBHerdeiro, RosalindaTese de doutoramentoAcesso aberto
Abr-2010Identidade(s), práticas docentes e sucesso educativo dos alunos : alguns resultados de um estudo longitudinalHerdeiro, Rosalinda; Silva, Ana Maria Costa eArtigoAcesso aberto
2014Identity and meaning of work for Portuguese teachersSilva, Ana Maria Costa e; Herdeiro, RosalindaArtigoAcesso aberto
Set-2016Impact of new public management: narratives of Portuguese teachersHerdeiro, Rosalinda; Silva, Ana Maria Costa eArtigoAcesso restrito autor
Out-2013Lifelong learning: the career and identity of teachers in transitionHerdeiro, Rosalinda; Silva, Ana Maria Costa eArtigoAcesso restrito UMinho
Out-2014As políticas educativas e a motivação dos professores para o trabalho docenteHerdeiro, Rosalinda; Silva, Ana Maria Costa eArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2007Práticas reflexivas e desenvolvimento profissional: um estudo de caso com professores do 1º CEBHerdeiro, RosalindaDissertação de mestrado Acesso aberto
2008Práticas reflexivas: uma estratégia de desenvolvimento profissional dos docentesHerdeiro, Rosalinda; Silva, Ana Maria Costa eArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2014Qualidade e trabalho docente : as experiências e oportunidades de aprendizagem dos professoresHerdeiro, Rosalinda; Silva, Ana Maria Costa eArtigoAcesso aberto
2013The quality of teaching and professional development of teachers : a Portuguese studyHerdeiro, Rosalinda; Silva, Ana Maria Costa eArtigoAcesso aberto
2014The work, perceptions and professional development of teachersHerdeiro, Rosalinda; Silva, Ana Maria Costa eArtigoAcesso restrito UMinho
Mostrar 11-21 de um total de 21 resultados. < anterior