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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2006Construcción y validación de un modelo multidimensional de ajuste de los jóvenes al contexto universitarioSoares, Ana Paula; Guisande, M. Adelina; Diniz, António, et al.ArtigoAcesso aberto
2013Contextual diversity is a main determinant of word identification times in young readersPerea, Manuel; Soares, Ana Paula; Comesaña, MontserratArtigoAcesso restrito UMinho
2002Contributos para a avaliação do inventário de desenvolvimento da autonomia de Iowa (IDAI) com estudantes universitários portuguesesSoares, Ana Paula; Ferreira, Joaquim Armando G.; Almeida, Leandro S.ArtigoAcesso aberto
2017Disentangling the effects of word frequency and contextual diversity on serial recall performanceParmentier, Fabrice B. R; Comesaña, Montserrat; Soares, Ana PaulaArtigoAcesso restrito autor
2018Do children with Specific Language Impairment (SLI) present implicit learning (IL) deficits? Evidence from an Artificial Grammar Learning (AGL) paradigmSoares, Ana Paula; Nunes, A.; Martins, P., et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2018Does phonological overlap of cognate words modulate cognate acquisition and processing in developing and skilled readers?Valente, Daniela Sofia Ribeiro; Ferré, Pilar; Soares, Ana Paula, et al.ArtigoAcesso aberto
2012Does the advantage of the upper part of words occur at the lexical level?Perea, Manuel; Comesaña, Montserrat; Soares, Ana PaulaArtigoAcesso restrito UMinho
2010El papel de la animacidad en la resolución de ambigüedades sintácticas en portugués europeo: evidencia en tareas de producción y comprensiónSoares, Ana Paula; Fraga, Isabel; Comesaña, Montserrat, et al.ArtigoAcesso aberto
2003Envolvimento académico : confronto de expectativas e comportamentos em universitários do 1º anoAlmeida, Leandro S.; Fernandes, Eugénia M.; Soares, Ana Paula, et al.ArtigoAcesso aberto
2002Envolvimento extracurricular e ajustamento académico: um estudo com estudantes de engenharia da Universidade do MinhoVasconcelos, Rosa; Almeida, Leandro S.; Soares, Ana PaulaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2000Envolvimento extracurricular e ajustamento académico: um estudo sobre as vivências dos estudantes universitários com e sem funções associativasAlmeida, Leandro S.; Soares, Ana Paula; Vasconcelos, Rosa, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2014ESCOLEX: a grade-level lexical database from European Portuguese elementary to middle school textbooksSoares, Ana Paula; Medeiros, José Carlos; Simões, Alberto, et al.ArtigoAcesso restrito UMinho
2007Estudantes com deficiência no ensino superior: percepção dos factores facilitadores e inibidores da integração e do sucesso académicoRodrigues, Sandra Estevão; Fernandes, Eugénia M.; Mourão, Joana, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2004Os estudantes universitários : sucesso escolar e desenvolvimento psicossocialAlmeida, Leandro S.; Soares, Ana PaulaCapítulo de livroAcesso aberto
2003Expectativas de envolvimento académico à entrada na Universidade: estudo com alunos da Universidade do MinhoAlmeida, Leandro S.; Gonçalves, Albertino; Salgueira, Ana Paula, et al.ArtigoAcesso aberto
Jun-2022Explicit instructions do not enhance auditory statistical learning in children with developmental language disorder: evidence from event-related potentialsSoares, Ana Paula; Gutierrez-Dominguez, Francisco-Javier; Oliveira, Helena Mendes, et al.ArtigoAcesso aberto
Mai-2015Facilitative effect of cognate words vanishes when reducing the orthographic overlap: the role of stimuli list compositionComesaña, Montserrat; Ferré, Pilar; Romero, Joaquim José Barbosa, et al.ArtigoAcesso restrito autor
Abr-2007Field dependence-independence and career counseling : directions for researchGuisande, M. Adelina; Páramo, M. Fernanda; Soares, Ana Paula, et al.ArtigoAcesso aberto
Jun-2014Free associate norms for 139 European Portuguese words for children from different age groupsComesaña, Montserrat; Isabel Fraga; Moreira, Ana Júlia, et al.ArtigoAcesso aberto
9-Jul-2013Frequency of TERT promoter mutations in human cancersVinagre, João; Almeida, Ana; Pópulo, Helena, et al.ArtigoAcesso aberto
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