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2018Análise de uma prática pedagógica supervisionada em ciências na educação pré-escolarVarela, Paulo; Mota, Maria JoãoConference paperOpen access
2014O caso português no projeto CLSAlmeida, A. M.; Costa, Manuel F. M.; Malheiro, Teresa, et al.Conference paperRestricted access (UMinho)
2014Ciência dos 3 aos 11: atividades experimentais de física e de químicaCosta, Manuel F. M.; Varela, Paulo Idalino Balça; Pereira, Mário R., et al.Pedagogical publicationRestricted access (UMinho)
2011A construção experimental reflexiva de significados com alunos do 1º CEB: a forma da terra e a alternância dia e noiteVarela, Paulo Idalino Balça; Sá, JoaquimConference paperRestricted access (UMinho)
2014Creative Little Scientists: enabling creativity through science and mathematics in preschool and first years of primary education: exemplary teacher training materials (D5.3)Almeida, A. M.; Varela, Paulo Idalino Balça; Costa, Manuel F. M., et al.ReportOpen access
2013Creative Little Scientists: enabling creativity through science and mathematics in preschool and first years of primary education: guidelines and curricula for teacher training (D5.2)Almeida, A. M.; Varela, Paulo Idalino Balça; Costa, Manuel F. M., et al.ReportOpen access
2007Dissolução de materiais sólidos em água: uma abordagem experimental sócio-construtivista com alunos do 1º ano de escolaridadeVarela, Paulo Idalino Balça; Sá, JoaquimConference paperRestricted access (UMinho)
11-May-2010Ensino experimental das ciências no 1º ciclo do ensino básico : construção reflexiva de significados e promoção de competências transversaisVarela, Paulo Idalino BalçaDoctoral thesisOpen access
2007Ensino experimental das ciências no 1º ciclo: a tranversalidade de construção de saberes e competênciasVarela, Paulo Idalino Balça; Sá, JoaquimConference paperRestricted access (UMinho)
2001Ensino experimental e reflexivo das ciências no 1.º ano de escolaridadeVarela, Paulo Idalino BalçaOtherOpen access
2011Ensino experimental reflexivo das ciências: uma abordagem pedagógica promotora da e centrada na reflexividade e autonomia do alunoVarela, Paulo Idalino Balça; Sá, JoaquimConference paperRestricted access (UMinho)
Dec-2012Ensino experimental reflexivo das ciências: uma visão crítica da perspectiva piagetiana sobre o desenvolvimento do conceito de ser vivoVarela, Paulo Idalino Balça; Sá, JoaquimArticleOpen access
1-May-2015Explore the concept of “light” and its interaction with matter: an inquiry-based science education project in primary schoolVarela, Paulo Idalino Balça; Costa, Manuel F. M.Conference paperOpen access
2013Modelo de formação de educadores/professores na área de didática de estudo do meio : análise de uma experiência de formação centrada no ensino da história a criançasSolé, Maria Glória Parra Santos; Varela, Paulo Idalino BalçaConference paperOpen access
Sep-2013O papel da investigação na prática pedagógica dos mestrados em ensinoVieira, Flávia; Silva, José Luís; Vilaça, Teresa, et al.Conference paperOpen access
Feb-2014Recommendations to policy makers and stakeholders on creativity and early years science and mathematics. National report on recommendations for policy makers and stakeholders in PortugalMarques, Marta Isabel Bessa; Machado, P. J.; Malheiro, Teresa, et al.ReportOpen access
Jul-2015Science teaching in primary school and the importance of interdisciplinarity in knowledge construction. Case study: “Do snails prefer cabbage or lettuce?"Costa, Manuel F. M.; Varela, Paulo Idalino Balça; Martins, V., et al.Conference paperOpen access
2017Teaching science in primary school through an interdisciplinary approach: a classroom case studyVarela, Paulo Idalino Balça; Moreira, Ana; Martins, VitorArticleOpen access
Oct-2012The reflective experimental construction of meanings about the shape of the earth and the alternation of day and nightVarela, Paulo Idalino BalçaArticleOpen access
Jul-2015What happens when water evaporates? An inquiry activity with primary school childrenCosta, Manuel F. M.; Varela, Paulo Idalino Balça; Serra, F.Conference paperOpen access